Рефлексія.Остаточні висновки.

  Сьогодні захищали свої Портфоліо,дискутували,робота була проведена масштабна,креативна,кожен з учасників проекту максимально розкрив свій творчий потенціал.
Проектна діяльність завершена,в кожного з нас залишились враження від роботи,разом з колегами зробили висновок,що учням 7 го класу ще важко оріентуватися при виконанні завданнь,оскільки їм не вистачає певного багажу знань.

Модуль 11.Рефлексія.

Була проведена педрада,робота в малих групах.Перевірили матеріали Портфоліо на наявність всіх необхідних елементів, відбулася демонстрація та обговорення проектів. Заповнили форми підсумкового анкетування за програмою. 

Модуль 10.Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені і я получила нові інформацію, що:

Уміння розумно поставити запитання – це основа якісного навчання. Добре продумані запитання провокують змістовні зв’язки з тим, що учні приносять до класної кімнати з попереднього навчання та зі свого життєвого досвіду.

Деталі плану впровадження визначають вимоги до середовища поза класною кімнатою перед, під час та після виконання учнями проектів і забезпечують успіх навчання.

Я можу використовувати комп’ютерні технології для підтримки процесу самостійного навчання учнів?

я можу ефективніше навчати учнів відповідно до їх потреб

Цей модуль допоміг мені і я получила нові інформацію, що:

Уміння розумно поставити запитання – це основа якісного навчання. Добре продумані запитання провокують змістовні зв’язки з тим, що учні приносять до класної кімнати з попереднього навчання та зі свого життєвого досвіду.

Деталі плану впровадження визначають вимоги до середовища поза класною кімнатою перед, під час та після виконання учнями проектів і забезпечують успіх навчання.

Я можу використовувати комп’ютерні технології для підтримки процесу самостійного навчання учнів?

я можу ефективніше навчати учнів відповідно до їх потреб

вхідне опитування

Вхідне опитування до теми"Краса чистих людських відносин у творах О.Генрі,Дж.Олдріджа"

Модуль 9.Рефлексія

Модуль допоміг мені зрозуміти, як краще я можу допомогти своїм учням стати самоспрямованими у навчанні, як я  можу задовольнити різноманітні потреби учнів, як краще планувати навчальний процес, враховуючи різні способи сприйняття інформації дітьми з різними типами темпераменту, як краще заохочувати учнів до впевненості й незалежності в навчанні.

Модуль 8.Рефлексія

У цьому модулі ми поділилися прикладами учнівських робіт,обговорили ідеї з залученням учнів до процесу оцінювання,проаналізувати те,як вони самі проводять оцінювання,доопрацювали плани оцінювання,створили форми для підсумкового оцінювання,переглянули та оцінили приклади учнівських робіт,внесли зміни до плану вивчення теми,осмислили те ,чому ми навчилися.Модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів».
 Оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок

Модуль 7.Рефлексія

Створювали презентацію очима учнів,ознайомились з новою формою роботи.Виникли сумніви:чи зможуть учні виконати блоги самостійно ,чи ефективне буде"випереджаюче навчання"

Модуль 6. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів ВЕБ 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчанні моїх учнів.

Модуль 5.Рефлексія

 Модуль поміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання  учнів, збагатить їх новою інформфцією, недоступною їм із звичних джерел. Інтернет-ресурси допомагають  ефективно шукати корисні відомості та дані в Інтернеті.

Модуль 4.Рефлексія

Модуль 4.Рефлексія
- спробували створювати вхідні форми оцінювааня учнів,що є зручною та ефективною формою       перевірки знань;
- створювали презентацію вчителя на початку уроку;
- вчилися формувати ключові,змістові,тематичні питання(що є ще важко для сприйняття);
-створили портфоліо на Wiki(цікава форма роботи).
Цей модуль допоміг мені уточнити основні запитання та обдумати оцінювання учнів в проекті. Ознайомилась з різними видами оцінювання. Сподобалось , те що в проекті можна оцінювати напротязі усього проекту, залучати учнів, використовувати різні методи оцінювання.

Модуль 3.Рефлексія

-Визначилась з темою проекту,який планую досліджувати разом з учнями;
-Проаналізували навчальні цілі,що базуються на освітніх стандартах;
-Розробили основні питання,які спонукають учнів до дослідження.
 Цей модуль допоміг мені з'ясувати, як можна використовувати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення основних запитань проекту, а саме, як правильно працювати з навчальними темами та створювати портфоліо. Проект дає великі можливості та уміння планувати власну діяльність, ефективно спілкуватись

Модуль 2.Рефлексія

 Опрацювання Модуля 2 допомогло мені з визначенням теми проекту,я  оцінила можливості  інформаційно-комунікаційні технологі за методом проектів,начилась систематизувати вивчені знання,згадала процес створення буклетів,зацікавилась можливостями даного проекту.

Розглянувши модуль зрозуміло, що проекти надають широкі можливості для навчання. Вони залучають учнів до вирішення проблемних ситуацій. Навчилась створювати закладки та гіперпосилання для веб-сторінок. З"являється можливість до більш широкого спектру можливостей у процесі навчання.

Модуль 1.Рефлексія.

1.Ознайомилась з можливостями Intel 10,вчилися працювати зWiki-сайтами.
2.Дійшла до висновку,що навчання допоможет глибше аналізувати свої досягнення, обдумувати ідеї , будувати власну освітню траєкторію
3.Сподіваюсь навчитись  використовувати  інноваційних педагогічних технологій в щоденній роботі.
4.Цей проект дуже корисний для навчання в майбутньому. Цей курс допоможе мені використовувати інформаційно-комунікаційні технології для того, щоб розвивати уяву учнів,зацікавленість їх у навчанні.