Рефлексія.Остаточні висновки.

  Сьогодні захищали свої Портфоліо,дискутували,робота була проведена масштабна,креативна,кожен з учасників проекту максимально розкрив свій творчий потенціал.
Проектна діяльність завершена,в кожного з нас залишились враження від роботи,разом з колегами зробили висновок,що учням 7 го класу ще важко оріентуватися при виконанні завданнь,оскільки їм не вистачає певного багажу знань.

Модуль 11.Рефлексія.

Була проведена педрада,робота в малих групах.Перевірили матеріали Портфоліо на наявність всіх необхідних елементів, відбулася демонстрація та обговорення проектів. Заповнили форми підсумкового анкетування за програмою. 

Модуль 10.Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені і я получила нові інформацію, що:

Уміння розумно поставити запитання – це основа якісного навчання. Добре продумані запитання провокують змістовні зв’язки з тим, що учні приносять до класної кімнати з попереднього навчання та зі свого життєвого досвіду.

Деталі плану впровадження визначають вимоги до середовища поза класною кімнатою перед, під час та після виконання учнями проектів і забезпечують успіх навчання.

Я можу використовувати комп’ютерні технології для підтримки процесу самостійного навчання учнів?

я можу ефективніше навчати учнів відповідно до їх потреб

Цей модуль допоміг мені і я получила нові інформацію, що:

Уміння розумно поставити запитання – це основа якісного навчання. Добре продумані запитання провокують змістовні зв’язки з тим, що учні приносять до класної кімнати з попереднього навчання та зі свого життєвого досвіду.

Деталі плану впровадження визначають вимоги до середовища поза класною кімнатою перед, під час та після виконання учнями проектів і забезпечують успіх навчання.

Я можу використовувати комп’ютерні технології для підтримки процесу самостійного навчання учнів?

я можу ефективніше навчати учнів відповідно до їх потреб

вхідне опитування

Вхідне опитування до теми"Краса чистих людських відносин у творах О.Генрі,Дж.Олдріджа"

Модуль 9.Рефлексія

Модуль допоміг мені зрозуміти, як краще я можу допомогти своїм учням стати самоспрямованими у навчанні, як я  можу задовольнити різноманітні потреби учнів, як краще планувати навчальний процес, враховуючи різні способи сприйняття інформації дітьми з різними типами темпераменту, як краще заохочувати учнів до впевненості й незалежності в навчанні.

Модуль 8.Рефлексія

У цьому модулі ми поділилися прикладами учнівських робіт,обговорили ідеї з залученням учнів до процесу оцінювання,проаналізувати те,як вони самі проводять оцінювання,доопрацювали плани оцінювання,створили форми для підсумкового оцінювання,переглянули та оцінили приклади учнівських робіт,внесли зміни до плану вивчення теми,осмислили те ,чому ми навчилися.Модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів».
 Оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок